Varhaiskasvatuksen avustavissa tehtävissä osallistutaan päiväkodin arkeen osana lapsiryhmää ja henkilöstöä. Työ tukee lasten hyvinvointia, oppimista ja turvallista arkea sekä tarjoaa mahdollisuuden tutustua varhaiskasvatuksen toimintaympäristöön käytännön kautta. Tehtävät toteutetaan ohjatusti ja jokaisen osallistujan omiin lähtökohtiin sopivalla tavalla.
Varhaiskasvatuksen avustavat tehtävät voivat sisältää esimerkiksi:

Päiväkotiryhmässä avustamista, kuten

• lasten pukemisessa auttamista
• wc-käynneissä avustamista ohjeiden mukaisesti
• askartelujen ja muun toiminnan valmistelua
• Lasten kanssa leikkimistä, lukemista ja yhdessä olemista
• Retkille ja ulkoiluun osallistumista henkilöstön ohjauksessa
• Tilojen siisteyteen liittyviä tehtäviä, kuten leikki- ja toimintaympäristön järjestelyä

Lisäksi tehtäviin voi kuulua:

• Ruokailutilan siivouksessa avustamista, esimerkiksi pöytien pyyhkimistä
• Pyykkihuoltoon osallistumista, kuten pyykin lajittelua ja viikkaamista
• Päiväkodin arkeen liittyviä muita avustavia tehtäviä ohjauksen alaisena

Tehtävät opetellaan rauhassa, ja työssä toimitaan aina varhaiskasvatuksen henkilöstön ohjeiden ja käytäntöjen mukaisesti. Aiempaa kokemusta varhaiskasvatuksesta ei tarvitse olla.

Oppiminen ja yksilölliset tavoitteet:

Varhaiskasvatuksen avustavat tehtävät tarjoavat mahdollisuuksia oppia vuorovaikutusta, vastuullisuutta ja työelämätaitoja turvallisessa ympäristössä. Jokaiselle osallistujalle asetetaan yksilöllisiä tavoitteita, jotka voivat liittyä esimerkiksi sosiaalisiin taitoihin, arjen hallintaan, itseluottamuksen vahvistamiseen tai työssä jaksamiseen.

Tehtävien kautta voi:

• harjoitella työelämän pelisääntöjä ja säännöllistä työrytmiä
• kehittää vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja
• vahvistaa oma-aloitteisuutta ja vastuullista toimintaa
• saada kokemusta varhaiskasvatuksen työympäristöstä
• tunnistaa omia vahvuuksia ja kiinnostuksen kohteita

Tavoitteiden etenemistä seurataan yhdessä ohjaajan kanssa, ja tehtäviä voidaan mukauttaa osallistujan osaamisen, jaksamisen ja tavoitteiden mukaisesti. Oppiminen tapahtuu tekemällä, kannustavassa ja turvallisessa ilmapiirissä.

Kirjastotehtävissä huolehditaan siitä, että kirjaston aineistot ovat helposti asiakkaiden löydettävissä ja kirjastoympäristö on viihtyisä sekä kutsuva. Työ tarjoaa mahdollisuuden osallistua monipuolisesti kirjaston arkeen ja kulttuuripalveluihin. Tehtävät toteutetaan ohjatusti ja jokaisen osallistujan omiin lähtökohtiin sopivalla tavalla.

Kirjastotehtävät voivat sisältää esimerkiksi:

• Kirjojen ja muun aineiston hyllyttämistä
• Aineiston järjestyksen tarkistamista ja hyllyjen siistimistä
• Kirjojen esille laittamista ja teemahyllyjen rakentamista
• Kirjavinkkausten valmistelua ja toteuttamista
• Kirjojen kunnostamista ja korjaamista
• Kirjastotilojen viihtyisyyden ylläpitämistä

Lisäksi tehtäviin voi kuulua:

• Lukuhetkien järjestämistä esimerkiksi päiväkotien lapsille tai ikääntyneille palveluasumisen yksiköissä
• Tapahtumien ja lukemiseen liittyvien toimintojen valmistelua
• Asiakaspalvelun avustavia tehtäviä ohjauksen alaisena

Tehtävät opetellaan rauhassa, ja niihin saa tarvittavan opastuksen. Aiempaa kokemusta kirjastoalalta ei tarvitse olla.

Oppiminen ja yksilölliset tavoitteet:

Kirjastotehtävät tarjoavat mahdollisuuksia oppia asiakaspalvelua, tiedonhallintaa ja kulttuurialan työtehtäviä käytännön kautta. Jokaiselle osallistujalle asetetaan yksilöllisiä tavoitteita, jotka voivat liittyä esimerkiksi vuorovaikutustaitoihin, vastuulliseen työskentelyyn, esiintymisrohkeuteen tai työelämätaitoihin.

Tehtävien kautta voi:

• harjoitella säännöllistä työrytmiä ja työelämän pelisääntöjä
• kehittää asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustaitoja
• vahvistaa organisointi- ja huolellisuustaitoja
• saada kokemusta kulttuuri- ja kirjastoalan työympäristöstä
• kehittää esiintymis- ja ohjaustaitoja esimerkiksi lukuhetkien ja kirjavinkkausten yhteydessä

Tavoitteiden etenemistä seurataan yhdessä ohjaajan kanssa, ja tehtäviä voidaan mukauttaa osallistujan osaamisen, kiinnostuksen kohteiden ja tavoitteiden mukaisesti. Oppiminen tapahtuu tekemällä kannustavassa ja turvallisessa ympäristössä.

Kiinteistönhoidon, puistojen ja yleisten alueiden hoidon avustavissa tehtävissä osallistutaan kunnan kiinteistöjen, viheralueiden ja yleisten alueiden ylläpitoon sekä kunnossapitoon. Työ tarjoaa mahdollisuuden tutustua kiinteistöalan, puistojen hoidon ja kunnallisen teknisen työn tehtäviin käytännön kautta. Tehtävät toteutetaan osana Oppimiskylä-palvelua kisälli–mestari-mallin mukaisesti, jossa oppiminen tapahtuu kokeneen ammattilaisen ohjauksessa. Työskentely tapahtuu ohjatusti ja jokaisen osallistujan omiin lähtökohtiin sopivalla tavalla. Vastuu lisääntyy asteittain osaamisen ja kokemuksen karttuessa.

Tehtävät voivat sisältää esimerkiksi:

• Puistojen, viheralueiden ja yleisten alueiden hoito- ja kunnossapitotöitä
• Nurmikon leikkaamista, trimmeröintiä ja alueiden siistimistä
• Roskien keräämistä sekä jätehuoltoon liittyviä tehtäviä
• Piha- ja ulkoalueiden kunnossapitoon liittyviä avustavia tehtäviä kunnan kiinteistöissä
• Työvälineiden ja koneiden käyttöä ohjatusti sekä niiden perushuoltoa
• Työympäristön siisteydestä ja turvallisuudesta huolehtimista

Lisäksi tehtäviin voi kuulua:

• Avustamista kiinteistöjen ulko- ja tarvittaessa sisäpuolisissa huoltotehtävissä
• Tutustumista katujen ja yleisten alueiden kunnossapitoon liittyviin avustaviin tehtäviin
• Hulevesiin, rakenteisiin ja ympäristön toimivuuteen liittyvien perusasioiden havainnointia ja oppimista
• Osallistumista vuodenaikojen mukaan vaihteleviin kunnossapitotöihin

Tehtävät opetellaan rauhassa, ja työvälineiden sekä koneiden käyttöön saa tarvittavan opastuksen. Aiempaa kokemusta kiinteistö- tai viherympäristöjen hoidosta ei tarvitse olla.

Oppiminen ja yksilölliset tavoitteet:

Kiinteistönhoidon, puistojen ja yleisten alueiden hoidon tehtävät tarjoavat mahdollisuuden oppia käytännön työelämätaitoja sekä tutustua kunnallisen teknisen alan työympäristöön. Jokaiselle osallistujalle asetetaan yksilöllisiä tavoitteita, jotka voivat liittyä esimerkiksi työelämävalmiuksien vahvistamiseen, vastuulliseen työskentelyyn, fyysisen toimintakyvyn kehittämiseen tai ammatillisen suunnan löytämiseen.

Tehtävien kautta voi:

• oppia kiinteistöjen, puistojen ja yleisten alueiden hoidon perusteita
• tutustua kunnallisen teknisen työn käytäntöihin
• harjoitella työvälineiden ja koneiden turvallista käyttöä
• kehittää yhteistyö-, ongelmanratkaisu- ja organisointitaitoja
• vahvistaa työkykyä, itseluottamusta ja vastuullista toimintaa
• saada kokemusta teknisen alan työtehtävistä ja uramahdollisuuksista

Tavoitteiden etenemistä seurataan yhdessä ohjaajan kanssa, ja tehtäviä voidaan mukauttaa osallistujan osaamisen, tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden mukaan. Oppiminen tapahtuu tekemällä, kannustavassa ja turvallisessa ympäristössä.

Osallistuminen voi tukea jatkopolkuja esimerkiksi koulutukseen, oppisopimukseen tai teknisen alan työtehtäviin. Tehtävät tarjoavat mahdollisuuden rakentaa pitkäjänteisesti osaamista kiinteistönhoidon, puistojen hoidon ja kunnallisen teknisen työn parissa.

Puhtaanapidon tehtävissä huolehditaan yhdessä siitä, että tilat ovat siistejä, turvallisia ja viihtyisiä. Työ on tärkeä osa arkea ja sillä on merkitys kaikille tilojen käyttäjille. Tehtävät tehdään ohjatusti ja jokaisen osallistujan omat lähtökohdat huomioiden.

Puhtaanapidon tehtävät voivat sisältää esimerkiksi:

• Tilojen siistimistä, kuten lattioiden, pöytien ja muiden pintojen puhdistamista
• Saniteettitilojen siivousta annettujen ohjeiden mukaisesti
• Roskien ja kierrätyksen hoitamista
• Siivousvälineiden ja -aineiden käyttöä opastuksen mukaan
• Hygieniatarvikkeiden täydennystä, kuten käsipaperit ja saippuat
• Yleisen siisteyden ja turvallisuuden huomioimista

Tehtävät opetellaan rauhassa, ja tukea on saatavilla koko ajan. Aiempi kokemus ei ole välttämätöntä – tärkeintä on halu opetella ja kokeilla.

Oppiminen ja yksilölliset tavoitteet

Puhtaanapidon tehtävät tarjoavat mahdollisuuden oppia uusia taitoja ja vahvistaa työelämävalmiuksia. Jokaiselle osallistujalle asetetaan yksilöllisiä tavoitteita, jotka voivat liittyä esimerkiksi työrytmiin, itsenäiseen työskentelyyn, ohjeiden seuraamiseen tai vuorovaikutustaitoihin.

Tehtävien kautta voi:

• harjoitella päivittäistä työrytmiä ja vastuullisuutta
• oppia perustaitoja siivous- ja ylläpitotyöstä
• vahvistaa itseluottamusta ja pystyvyyden tunnetta
• saada kokemusta työstä, jota voi hyödyntää jatkopolkujen suunnittelussa

Tavoitteiden toteutumista seurataan yhdessä ohjaajan kanssa, ja tehtäviä voidaan muokata tarpeen mukaan. Oppiminen tapahtuu tekemällä, kannustavassa ja turvallisessa ympäristössä.

Osallistujalla on mahdollisuus suorittaa puhtaanapidon tehtävissä erilaisia tutkinnonosia, kuten:

• Ylläpitosiivouspalvelut
• Perussiivouspalvelut
• Oppilaitosten ja päiväkotien puhtauspalvelut
• Asiakaslähtöisten puhtaus- ja kiinteistöpalvelujen tuottaminen

Hallinnon, asiakaspalvelun ja arkiston avustavissa tehtävissä osallistutaan kunnanviraston päivittäiseen toimintaan ja kuntalaisten palvelemiseen. Työ tukee kunnan sujuvaa arkea ja tarjoaa mahdollisuuden tutustua julkisen hallinnon, asiakaspalvelun ja tiedonhallinnan tehtäviin käytännön kautta. Tehtävät toteutetaan ohjatusti ja jokaisen osallistujan omiin lähtökohtiin sopivalla tavalla.

Tehtävät voivat sisältää esimerkiksi:

• Kuntalaisten neuvontaa ja auttamista asiakaspalvelutilanteissa
• Vaihdepuhelimeen vastaamista ja puheluiden ohjaamista oikealle taholle
• Kunnan sähköpostin seuraamista, viesteihin vastaamista ja viestien edelleen lähettämistä
• Avainten luovutukseen liittyviä tehtäviä ohjeiden mukaisesti
• Kunnan kiinteistöjen vuokraukseen ja varaamiseen liittyviä avustavia tehtäviä
• Asiakaspalvelu- ja toimistotilojen järjestelyä ja siisteydestä huolehtimista

Arkistoon ja tiedonhallintaan liittyvät tehtävät voivat sisältää:

• Leikekirjan kokoamista ja päivittämistä
• Asiakirjojen lajittelua ja järjestämistä
• Aineiston luettelointia ohjeiden mukaan
• Arkistointiin valmistelua ja arkistotilojen järjestyksen ylläpitämistä
• Digitaalisten aineistojen järjestelyä ohjauksen alaisena

Tehtävät opetellaan rauhassa, ja työssä noudatetaan kunnan ohjeita sekä tietosuojaan ja luottamuksellisuuteen liittyviä käytäntöjä. Aiempaa kokemusta hallinto-, asiakaspalvelu- tai arkistotyöstä ei tarvitse olla.

Oppiminen ja yksilölliset tavoitteet:

Tehtävät tarjoavat mahdollisuuksia oppia asiakaspalvelua, viestintää ja tiedonhallintaa sekä vahvistaa työelämävalmiuksia julkisen sektorin työympäristössä. Jokaiselle osallistujalle asetetaan yksilöllisiä tavoitteita, jotka voivat liittyä esimerkiksi vuorovaikutustaitoihin, huolellisuuteen, vastuunottoon, itsenäiseen työskentelyyn tai työrytmin vahvistamiseen.

Tehtävien kautta voi:

• harjoitella asiakaspalvelu- ja viestintätaitoja
• kehittää tietoteknisiä ja hallinnollisia perustaitoja
• vahvistaa organisointi- ja järjestelmällisyystaitoja
• saada kokemusta kunnan hallinnon ja arkistoinnin työympäristöstä
• tukea jatkopolkujen suunnittelua työhön tai koulutukseen

Tavoitteiden etenemistä seurataan yhdessä ohjaajan kanssa, ja tehtäviä voidaan mukauttaa osallistujan tavoitteiden, osaamisen ja jaksamisen mukaan. Oppiminen tapahtuu tekemällä, kannustavassa ja turvallisessa ympäristössä.

Ypäjän kunnan kiinteistönhoidon, puistojen ja yleisten alueiden hoidon avustavissa tehtävissä osallistutaan kunnan kiinteistöjen, viheralueiden ja yleisten alueiden ylläpitoon sekä kunnossapitoon. Työ tarjoaa mahdollisuuden tutustua kiinteistöalan, puistojen hoidon ja kunnallisen teknisen työn tehtäviin käytännön kautta. Tehtävät toteutetaan osana Oppimiskylä-palvelua, jossa oppiminen tapahtuu kokeneen ammattilaisen ohjauksessa. Työskentely tapahtuu ohjatusti ja jokaisen osallistujan omiin lähtökohtiin sopivalla tavalla. Vastuu lisääntyy asteittain osaamisen ja kokemuksen karttuessa.

Työtehtävät Ypäjän kunnassa pääpiirteittäin (huomioiden sesongit):

Kiinteistön hoitajan apulaisena toimiminen:
Piha-alueiden kunnossapito

• Nurmikon leikkuu
• Ulkoalueiden puhtaanapitoa
• Ulkoalueiden hoitokaluston huolto ja kunnossapito

Rakennusten huolto ja kunnossapitotehtävät:

• Rakennusosien ja varusteiden huollot sekä korjaukset kiinteistönhoitajan opastuksen ja ohjeistuksen mukaan

LVIA tekniikan huoltotehtäviin osallistuminen:

• Laitehuollot ja testaukset tehdään huolto-ohjelman mukaisesti yhdessä kiinteistönhoitajan kanssa

Mahdolliset erityisvaatimukset / huomioitavaa tai mahdolliset työympäristöön liittyvät erityishuomiot (esim. vaatetus, melu, ulkotyöt, asiakastyö):

• Työskennellään myös ulkona, jolloin käytetään säätilan mukaista vaatetusta, työnantaja antaa tehtävän työn edellyttämät henkilökohtaiset suojavarusteet työkokeilijan käyttöön

Piha‑alueiden hoidon tehtävissä huolehditaan siitä, että ulkoalueet ovat siistejä, turvallisia ja viihtyisiä käyttää. Työ tehdään osana yhteistä arkea, ja sen tulokset näkyvät konkreettisesti ympäristössä. Tehtävät toteutetaan ohjatusti ja jokaisen osallistujan omiin lähtökohtiin sopivalla tavalla.

Piha‑alueiden hoidon tehtävät voivat sisältää esimerkiksi:

• Piha‑alueiden siisteydestä huolehtimista, kuten roskien keräämistä ja lajittelua
• Haravointia ja muuta pihan perushoitoa
• Nurmikon ja viheralueiden hoitoa, kuten ruohon leikkuuta ohjeiden mukaan
• Kukkien ja istutusten kastelua ja hoitoa
• Yleisen järjestyksen ja turvallisuuden huomioimista ulkoalueilla

Lisäksi tehtäviin voi kuulua:

• Piha‑alueen rakennustöiden avustavia tehtäviä, kuten materiaalien siirtämistä, työkalujen järjestelyä ja kevyitä valmistelutöitä ohjauksen alaisena

Tehtävät opetellaan rauhassa, ja työvälineiden käyttöön saa opastuksen, aiempaa kokemusta ei tarvitse olla.

Oppiminen ja yksilölliset tavoitteet

Piha‑alueiden hoidon tehtävät tarjoavat monipuolisia mahdollisuuksia oppia käytännön taitoja ja vahvistaa työelämävalmiuksia. Jokaiselle osallistujalle asetetaan yksilöllisiä tavoitteita, jotka voivat liittyä esimerkiksi fyysiseen aktiivisuuteen, työskentelyn suunnitteluun, yhteistyötaitoihin tai itsenäiseen tekemiseen.

Tehtävien kautta voi:

• harjoitella säännöllistä työrytmiä ja vastuullista toimintaa
• oppia perustaitoja piha‑ ja kiinteistönhoidosta
• vahvistaa toimintakykyä ja itseluottamusta
• saada kokemusta työstä, joka voi tukea jatkopolkujen ja tulevaisuuden suunnittelua

Tavoitteiden etenemistä seurataan yhdessä ohjaajan kanssa, ja tehtäviä voidaan mukauttaa tarpeen ja vuodenaikojen mukaan. Oppiminen tapahtuu tekemällä, kannustavassa ja turvallisessa ympäristössä.

Osallistujalla on mahdollisuus suorittaa tehtävissä erilaisia tutkinnonosia, kuten:

• Piha- ja ulkoalueiden hoitaminen
• Rakennustekniset korjaustyöt

Sisätilojen huolto sekä kahvilan ja ravintolan tehtävissä tehdään monipuolisia arjen työtehtäviä, jotka tukevat tilojen toimivuutta, siisteyttä ja asiakaskokemusta. Työ on vaihtelevaa ja tarjoaa mahdollisuuden kokeilla erilaisia tehtäviä ohjatusti ja turvallisessa ympäristössä.

Tehtävät tehdään omaan osaamiseen ja jaksamiseen sopivassa tahdissa, ja niihin saa aina opastusta ja tukea.

Tehtävät voivat sisältää esimerkiksi:

• Eri sisätilojen siivoustöitä, kuten pintojen puhdistamista ja yleisestä siisteydestä huolehtimista
• Tiskaamista ja keittiön perussiisteyttä
• Pyykkihuoltoa, kuten pyykin pesua, ripustamista ja viikkaamista
• Avustamista kahvila‑ ja ravintolatuotteiden valmistamisessa, esimerkiksi esivalmisteluissa
• Asiakaspalvelun tehtävissä avustamista, kuten tuotteiden esille laittoa ja asiakastilojen järjestelyä

Tehtävät perehdytetään vaiheittain, eikä aiempaa kokemusta tarvita. Työssä toimitaan hygieniamääräyksiä ja annettuja ohjeita noudattaen.

Oppiminen ja yksilölliset tavoitteet

Sisätilojen huolto- ja kahvila‑ravintolatehtävät tarjoavat hyvät mahdollisuudet oppia arjen työelämätaitoja ja kokeilla erilaisia rooleja. Jokaiselle osallistujalle asetetaan yksilöllisiä tavoitteita, jotka voivat liittyä esimerkiksi työssä toimimiseen, asiakaskohtaamisiin, itsenäisyyteen tai uusien taitojen harjoitteluun.

Tehtävien kautta voi:

• harjoitella työskentelyä osana arjen palvelutoimintaa
• oppia perustaitoja siivous-, keittiö- ja asiakaspalvelutyöstä
• vahvistaa vuorovaikutustaitoja ja itseluottamusta
• saada kokemusta, josta on hyötyä jatkopolkujen ja tulevaisuuden suunnittelussa

Tavoitteiden etenemistä seurataan yhdessä ohjaajan kanssa, ja tehtäviä voidaan muokata osallistujan tarpeiden ja kiinnostuksen mukaan. Oppiminen tapahtuu tekemällä, kannustavassa ja hyväksyvässä ilmapiirissä.

Osallistujalla on mahdollisuus suorittaa tehtävissä erilaisia tutkinnonosia, kuten:

• Ylläpitosiivouspalvelut
• Kahvilapalvelu
• Vaatteiden ja tekstiilien huoltaminen

Nuorisotoimen avustavissa tehtävissä osallistutaan nuorisotilojen toimintaan, tapahtumien järjestämiseen ja nuorten hyvinvoinnin tukemiseen. Työ tarjoaa mahdollisuuden tutustua nuorisotyöhön käytännössä sekä olla mukana luomassa turvallista ja viihtyisää vapaa-ajan toimintaa nuorille. Tehtävät toteutetaan ohjatusti ja jokaisen osallistujan omiin lähtökohtiin sopivalla tavalla.

Tehtävät voivat sisältää esimerkiksi:

• Osallistumista avoimien nuorteniltojen toteuttamiseen useana iltapäivänä tai iltana viikossa
• Turvallisena aikuisena toimimista nuortenilloissa
• Nuorten ohjaamista erilaisissa tilanteissa nuorteniltojen aikana
• Aktiivista mukana olemista nuorten toiminnassa, keskusteluissa ja tekemisessä
• Nuorisokeskuksen yleisen siisteyden ja viihtyisyyden ylläpitämistä

Lisäksi tehtäviin voi kuulua:

• Nuorteniltojen ruokailujen suunnittelua ja valmisteluun osallistumista
• Ohjelman suunnittelua ja toteuttamista esimerkiksi vuodenaikoihin, juhlapäiviin tai omiin vahvuuksiin liittyen
• Erilaisten tapahtumien järjestämiseen osallistumista, kuten Pertun päivien ja Ypäjän yön, joulunavauksen ja koulujen päättäjäisten yhteydessä
• Lauantainuokkareiden suunnittelua ja toteuttamista
• Loma-aikana retkien, yönuokkareiden ja leirien jne. järjestämiseen osallistumista ja suunnittelua
• Mahdollisuuksien mukaan koulunuorisotyöhön tutustumista

Tehtävät opetellaan rauhassa, ja työssä toimitaan osana nuorisotyön tiimiä. Aiempaa kokemusta nuorisotyöstä ei tarvitse olla. Tärkeintä on kiinnostus nuorten kohtaamiseen, yhteistyöhön ja turvallisen ilmapiirin rakentamiseen.

Oppiminen ja yksilölliset tavoitteet

Nuorisotoimen tehtävät tarjoavat mahdollisuuksia kehittää vuorovaikutus-, ohjaus- ja yhteistyötaitoja sekä saada kokemusta tapahtumien järjestämisestä ja nuorten parissa työskentelystä. Jokaiselle työkokeilijalle asetetaan yksilöllisiä tavoitteita, jotka voivat liittyä esimerkiksi sosiaalisiin taitoihin, vastuullisuuteen, oma-aloitteisuuteen, esiintymiseen tai työelämävalmiuksiin.

Tehtävien kautta voi:

• harjoitella nuorten kohtaamista ja ohjaamista
• kehittää vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja
• vahvistaa organisointi- ja tapahtumatuotantotaitoja
• harjoitella vastuun ottamista ja oma-aloitteista toimintaa
• saada kokemusta nuorisoalan työympäristöstä
• tukea omien vahvuuksien tunnistamista sekä jatkopolkujen suunnittelua työhön tai koulutukseen

Tavoitteiden etenemistä seurataan yhdessä valmentajan kanssa, ja tehtäviä voidaan mukauttaa osallistujan tavoitteiden, osaamisen ja kiinnostuksen kohteiden mukaan. Oppiminen tapahtuu tekemällä, kannustavassa ja turvallisessa ympäristössä.

Kaupan alan avustavissa tehtävissä pääsee tutustumaan vähittäiskaupan arkeen ja harjoittelemaan monipuolisia työtehtäviä ohjatusti ja turvallisessa ympäristössä. Työ on vaihtelevaa ja tarjoaa mahdollisuuden opetella uusia taitoja omaan tahtiin.

Tehtävät tehdään omaan osaamiseen ja jaksamiseen sopivassa tahdissa, ja niihin saa aina perehdytystä, opastusta ja tukea. Aiempaa kokemusta tai koulutusta alalta ei tarvita.

Tehtävät voivat sisältää esimerkiksi:
• tuotteiden hyllyttämistä ja esillepanoa
• tuotteiden järjestämistä ja myymälän yleisestä siisteydestä huolehtimista
• hintalappujen ja kampanjamateriaalien vaihtamisessa avustamista
• tavaroiden purkamista ja lajittelua
• varaston järjestely- ja täydennystehtäviä
• asiakaspalvelussa avustamista ohjaajan tai työntekijän tukemana
• myynti- ja asiakastilojen kunnostamista ja siivousta

Tehtävät perehdytetään vaiheittain, eikä kaikkea tarvitse osata valmiiksi. Työssä noudatetaan annettuja ohjeita, turvallisuusmääräyksiä sekä hyvää asiakaspalvelukäyttäytymistä.

Mitä työntekijältä edellytetään?

Kaupan alan avustaviin tehtäviin ei tarvita aikaisempaa kokemusta, mutta työntekijältä toivotaan:
• halua oppia uusia asioita
• täsmällisyyttä ja luotettavuutta
• kykyä noudattaa annettuja ohjeita
• yhteistyökykyä ja ystävällistä käytöstä
• huolellisuutta tuotteiden ja työympäristön käsittelyssä
• valmiutta liikkua ja työskennellä seisten osan työpäivästä
• kiinnostusta asiakaspalveluun ja kaupan toimintaan

Virheitä saa tehdä ja uusia asioita opetella. Tärkeintä on myönteinen asenne, yritys ja halu osallistua työtehtäviin oman toimintakyvyn mukaisesti.

Oppiminen ja yksilölliset tavoitteet

Kaupan alan avustavat tehtävät tarjoavat mahdollisuuden tutustua kaupan toimintaan sekä kehittää työelämässä tarvittavia taitoja. Jokaiselle osallistujalle asetetaan yksilöllisiä tavoitteita, jotka voivat liittyä esimerkiksi työtehtävien hallintaan, työaikojen noudattamiseen, asiakaspalvelutaitojen kehittämiseen tai itsenäisen työskentelyn vahvistamiseen.

Tehtävien kautta voi:
• harjoitella työskentelyä osana kaupan työyhteisöä
• oppia myymälän ja varaston perustoimintoja
• kehittää asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustaitoja
• vahvistaa vastuullisuutta ja oma-aloitteisuutta
• lisätä työelämävalmiuksia ja itseluottamusta
• saada kokemusta, josta on hyötyä jatko-opinnoissa ja työllistymisessä

Tavoitteiden etenemistä seurataan yhdessä ohjaajan kanssa, ja tehtäviä voidaan mukauttaa osallistujan tarpeiden, vahvuuksien ja kiinnostuksen kohteiden mukaan. Oppiminen tapahtuu tekemällä, kannustavassa ja hyväksyvässä ilmapiirissä.